中学英語の指導

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中学英語の指導記事一覧

比較級で使用されるthanを「~より」と単純に教えることの弊害は?

thanに「~より」という単純な日本語訳を与えて教えることの弊害は、比較構文の原理を考えられない生徒を生んでしまうことです。そもそも比較構文は、何と何が比べられているのか、という比較対象を明確にすることで成り立つ構文です。「何と何」とは「SVとSV」であったり「名詞と名詞」であったりするのですが、こ...

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How are you? I'm fine. について

英語学習の初期の段階である中学一年生に教える代表的な挨拶表現に “How are you?”  “I’m fine.” のやり取りがあります。これまで指導者も学習者も、英語学習や英会話の第一歩としてほとんど盲目的にこれを教えたり学んだりしてきましたが、実際にはこのやり取りには注意を払わなければならな...

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フォニックスの指導は賛成?反対?

フォニックス(Phonics)とは、英語の綴りと発音のルールのことです。D (ドゥッ)O (オ)G (グッ)これらのルールを合わせると、DOGが(ドッグ)と読めるようになりますよ、という理屈です。ご存知のように、日本語の場合は、基本的に一文字に対して一つの音なので、意識しなくても声に出して読むことは...

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英語での日付、時刻、曜日、年の表記

1.内容をまとめると…日付については、米国式と英国式の違いと読み方をおさえること2.2016年12月10日(土)午後5時を英語にしてみると米国式at 5:00 p.m. on Saturday, December 10, 2016時刻、曜日、月日、年の順番略式では、12/10/2016も可能だが、1...

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意外と難しい!英語の「現在形」を簡単な言葉で指導する

「現在形」の時間的幅広さを正しく認識し、簡単な言葉で指導する「現在形」という文法用語のおかしなところ時制は英語学習の最も初期に学習する単元で、中でも現在形は時制を伴う文章として最初に登場する文法です。しかし、多くの場合「~する」「~である」という日本語を充てて使い方を指導する裏側で、現在形の持つ本質...

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英語「未来表現」を分かりやすく指導する1

「未来形」は無いことを心得る未来を表す表現を指導するときに気をつけたいのは、「未来形」という言葉を用いないことです。確かに、「現在形」、「過去形」の流れから「未来形」と言いたくなる気持ちは分かるのですが、「~形」というのは厳密には動詞の語形変化のことを指します。動詞は三単現のsや~edや~ingなど...

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英語「未来表現」を分かりやすく指導する2

前項(「英語未来表現を分かりやすく指導する1」はこちらをクリック)に続き、ここではwill do について解説します。will をより正確に指導するためにまず知っておきたいことは、これが法助動詞と呼ばれる種類の助動詞であるということです。will をはじめとするcan、may、must、should...

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英文法「現在完了形」の指導について

「現在完了形を指導してください」と言われれば、どのように教えますか?生徒に理解させなければならないことは何でしょう?文法学習の早期の段階で扱われる基本時制において、現在完了形を適切に指導することは非常に重要です。それは、完了形の概念が私たち日本語話者にとって決してなじみ深いものではなく、そのせいで簡...

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This is a pen.をバカにしない

This is a pen.の意味が分かりますか?This is a pen.の意味を教えてください。こんな中学1年生の最初の授業で習うような英文の意味を聞かれて「何をいまさら」と思われるかもしれません。また、This is a pen.を実際に発言する機会もほぼないことから、この文は「そんなことは...

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someとanyを正しく指導する

someとanyを正しく指導する「いずれ矛盾がばれる指導をしてはいけない」、ということを私は強く主張していますが、生徒にとって矛盾を感じてしまう事柄の一つにsomeとanyの使い分けがあります。それは次のような疑問に如実に表れます。「中学生のときにsomeは肯定文で、anyは疑問文と否定文で使うと習...

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have toを助動詞として教えるか?

have toを助動詞として教えるか?中学2年生への助動詞の指導に関して、次のような質問を受けたことがあります。「参考書にはhave toが助動詞として説明されているのですが、そうするとdon’t have toになることが説明できません。どのように指導すればよいでしょうか?」2種類の助動詞を確認す...

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